老快三

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                教是最好的学!内部讲师认证项目《运筹唯我?:业◣务导向的学习项目设计》重磅来袭!(北上深)

                发布日期:2020-11-01 08:45:41 来源:6D学习社区


                教是最好的学!

                3个阶段,8项任务!

                6项实实在在的收获!


                2017新年伊始,由周涛博士领衔韬钰咨询(TopLearning)多位学习项目设计专家精心打造的内部讲师认证课程运筹唯我?:业务导向的学习项目设计荣耀出品!

                  本认证课程专门为中国企业内部的学习与发展人员定制!

                  融合了韬钰咨询为近百家国内外知名公√司设计学习项目的经验!

                  更加符合中国企业实践的方法论!

                一、项目背景

                  都说学习项目一定要与业务紧密结合,但如何与业务部门紧密合作,设计业务导向的学习项目呢?”

                  “你拿什么证明设计的学习项目是有效的?”

                  “如何设计一★个融合传统培训、电子化学习、绩效支持活动的学习项目呢?“

                上述场景,但“knowing”与“doing”之间的差距仍然存在,如何弥补两者之间的差距,真正设计与实施业务导向的学习项目呢?

                二、项目收益

                三个阶段的学习,你将有以下收获:

                  掌握方法论。全面、系统地学习如何基于组织战略和业务需求,设计出业务导向的学习项目方㊣案。并提供实用的工具、表单和案例等。

                  组织工作坊。在企业△内部,你需要作为该课程的认证讲师,邀请学习项目的相关利益者,如业务管理者、内部讲师、学员等代表,组织工作坊,群策群力,设计出符合业务需⊙求的学习项目,获得相关利益者的认可,提升学习与发展部门的价值!

                三、认证者专享

                  一份100多页的学习项目设计专业类阅读材料

                  一本近200页的@学员手册

                  一套100多页的工具和表单

                  ?一套即需即用的学习项目设计导图

                  全套《运筹唯我?:业务导向的学习项目设计》课程包(含详尽的讲师手册、学员手册、挂图、散页等书面打印版材料

                  一个优盘,内含《运筹唯我?:业务导向的学习项目设计》电子课程包(包括详尽的讲师手册、学员手册、挂图、散页等电子材料

                四、学习目标

                  ?确认5类需求,运用不同的调研方式获取需求

                  ?确认学习项目对业◣务的4种影响力

                  运用BAG技术从工作场景推导出学习内容

                  ?设计相应的绩效支持活动推动学习转化

                  设计结构化学习与绩效支持活动融合的学习项目矩阵图

                  设计学习项目的评估细则

                五、学员对象

                  培训管↘理者

                  企业大学负责人

                  人力资源管理者

                  组织发展经理

                六、项目阶段


                ?阶段项目前期?项目中期项目后期








                任务

                任务1:

                阅读100多页的课〇前材料


                任务2

                参加基础知识测试


                任务3

                参与网络微课学习

                任务4:

                《运筹唯我?:业务导向的学习项目设计》(2天№集中面授)

                ?

                任务5:

                设计一项学习项目


                任务6:

                社群分享(每位学▃员通过社群平台分享自己的学习项目设计过程,并接受其他学员的反馈)


                任务7

                内部讲师授证


                任务8:

                学ξ习项目实施后,递交学习项目最佳实践案例,择优集结成册出版书籍

                七、社群平台支持
                6D学习社区
                八、报名及收♀费


                时间地点早鸟价时间
                上海?2017年2月16-17日2017年2月6日前

                深圳

                ?2017年3月2-3日2017年2月15日前

                北京

                ?2017年3月9-10日2017年2月20日前

                收费标准:

                1. ? 7800元/人

                2.???早鸟价:6800元/人。

                3.???优惠价: 3人以上组团(含3人)报名,5800元/人。

                4.???费用说明:费用包括前期材料费、集中学习阶段的2天培训费、教材费、认证费,以及集中学习期间的午餐费。交通食『宿自理。


                1.???本次认证学员仅限企业内部学习与发展专业人员,不接受职业讲师和培训机构专职讲师的报名。针对职∮业讲师,2017年将会有一期职业讲师︼认证专场,敬请关注后续信息。

                2.???所有认证者需签订内部讲师认证协议,并提供公司邮箱和座机电话以〓便于联系。

                3.???所有认证者均需通过试讲并提交课后作业,方可获得内部讲师认证。

                4.???为了确保试讲的效果,每班报名←人数上限为20人

                九、课程大纲


                模块目标内容
                ? ? ? ? 导言

                1.理解影响学习项目转化与落地的因素

                2.?理解角色改变是影响学习项目设计▅的重要因素。

                1.?工作坊规则及要求

                2.?影响学习项目落地的三大要素

                3.??学习项目设计者╱角色认知

                模块一

                分析项目需求

                1.?确认学习需求的2种来源

                2.?认识到“业务影响力地图”对学习项〒目设计的重要意义,并理解其中的核心概念

                3.?确认每个需求→背后的5类需求

                4.?设计访谈提纲并运用常见的访谈技巧获取真实的项目信息

                5.?确认学习项目对业务的4种影响力

                1.?确定需∏求的来源

                2.?理解“业务影响力地图”

                3.?确定项目中的5类需求

                4.?需求调研的5种常用方式

                5.?界定学习项目对业务〓的4种影响力

                模块二

                开发↙学习内容


                1.?确定项目结束后学员的绩效表现

                2.?运用BAG技术从工作场景推导出学习场景

                3.??根据学习场景确认3类学习内容

                4.?完成学习内容与学习形式的选择与搭配

                1.“影响力地图”中的“绩效表现”和“学习体验”

                2.?界定工作中的绩效表现

                3.?从工作场景到学习场景的BAG技术

                4.?学习内容与学习形▲式的策略选择

                5. 3类学习内容

                6. 2大类学习◣形式

                7.?确认结构化学习模块

                ? ? ? ? 模块三?

                ?设计绩效支持


                1.???理解绩效支持的目的与价值

                2.?为不同的角色设计↓相应的绩效支持活动

                1.?绩效支持活动的目的

                2.?学习项目中常用的100种绩效支持策略

                3.?提供々绩效支持的4类角色

                4.?设计绩效支持活动的可行性验证

                ? ? ? ?模块四

                规划①学习项目

                1. 确认学习项目3个阶段的内容

                2.?设计结构化学习与绩效支持活动融合的卐学习项目矩阵图

                3.?设计学习项目的评估细则

                4.?理解项目的成本-收益预算中包含的内容,并为学习项目给出初步◇的预算

                1.?学习项目3阶段

                2.?学习项目矩阵图

                3.?设计评估细↑则

                4.?项目的成本-收益分析

                5.?学习项目方案的标准模板

                ? ? ?模块五?

                呈现完美方案

                1. 理解学习项目方⌒案的编写策略

                2. 运用有说服力的技巧与相关利益者沟通

                1.复盘学习项目方案的检查清单

                2.?方案编写的3种技巧

                3.?汇报前∩准备的5个策略

                4.?汇报过程中的6种沟通∑ 技巧

                十、讲师简介



                周涛 博士(Tony Zhou)


                • 上海韬钰企业管理咨询有限公司创始人、首席顾问。

                • 《将培训转化为商业结果——学习发展项目的6D法则》(第二版)翻译者

                • 《创☆新性绩效支持:整合学习与工作流程的策略与实践》翻译者

                • 曾获得美国ASTD(ATD) “Master Instructional Designer”教学设计师认证,“Performance Support”绩效支持认证∞

                • 曾获得美国NeuroLeader Institute“脑ㄨ神经科学教练认证(Brain-based Coaching Certificate)”

                • 美国佛罗里达大学神经科学系访问学者;应用心理学博士后、人力资源开发博士并获得教育学博士学位、课程设计研究方向硕士♀等教育背景。

                • 同时,拥有十余年欧洲企业人力资源开发高层管理经验,曾担任大中华区人力资源负责人、人力资Ψ源经理、组织发展经理等职务,积累了丰富的跨国公司ぷ课程设计与开发、学习项目/领导力发展项目设计的实战工作经验。将在欧洲企业积累的实战经验与中国企业实际需求相结合,开发出【了一套严谨、务实的课程设计与开发、学习项目设计的方法和工具,帮助众多的企业解决了学习与发展的疑难问题¤。

                • 主要研究方向:学习项目设计、课程设计与开发、导师制、绩效支持系统与非正式学习、企业微案例编写与教学等。

                十一、联系我们
                电话:021-31200187 /18016302355
                联系人:Mike.Gao
                公司网站:www.toplearning.cn
                联系人邮箱■:mike.gao@toplearning.cn

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